কালজয়ি কায়েদ
পর্বঃ ৪
বিপদ গ্রস্থ
ও রোগ গ্রস্থ অসহায় মানুষের মুক্তি ও নেক মাকসুদ হাসিলের জন্য আল্লাহ তায়ালার রহমত লাভের অব্যার্থ ওসীলা হিসেবে হুজুর রহ. প্রতিষ্ঠা
করে গেছেন ‘দশফান্ড’। আজ্ও তাই হুজুর রহ.
এর লেখা পড়ে মানুষ পায় পথের দিশা. তারই
প্রতিষ্ঠিত ‘দশফান্ডে’ আল্লাহর ওয়াস্তে মান্নত
করে পায় বিপদ আপদ বালা মুসিবত থেকে মানুষ পায়
মুক্তি, পূর্ণ হয় তাদের নেক আশা। সেই খানকা দশফান্ড বিশাল কমপ্লেক্স সবকিছুই আজও আছে; দলীও রাজনিতি মুক্ত টপটেন এর অন্যতম
জাতীয় পর্যায়ে শ্রেষ্ঠ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ঝালকাঠি এন এস কামিল মাদরাসা টি ছাত্র জনতার
পদচাণায় এখনও মুখরিত,এখানে প্রায় পাচ হাজার
ছাত্র আগের মতই লেখাপড়া করছে।সুবিশাল ছাত্রাবাসে হাজর হাজার ছাত্র অবস্থান করে ইসলামী জিন্দেগী অনুসিলনের মাধ্যমে
আলোকিত জিবন গড়ছে। তবে নেই শুধু এসবের স্থপতি হযরত কায়েদ ছাহেব হুজুর রহ.হুজুরের ছোহবত
লাভে ধন্য হবার সৌভাগ্য আর হবে না!!
‘ধর্মিয় জ্ঞান পার্থিব স্বার্থে অর্জন ও ব্যবহার
করা শরীয়তে অবৈধ’ একথা বলেই হুজুর শেষ করেননি
বরং ছাত্র দেরকে আত্মনির্ভরশিল স্বাবলম্বী ও আধুনিক শিক্ষায় শিক্ষিত
করে গড়ে তোলার জন্য প্রতিষ্ঠা করে গেছেন কারিগরী বিদ্যালয় কম্পিউটার ল্যাব্ ও বিজ্ঞান
ল্যাব সহ কয়েকটি বৃত্তি মুলক প্রতিষ্ঠান।
নারী শিক্ষা প্রচলন
ও উন্নয়নে হুজুর রহ, এর বহুমুখী পদক্ষেপের
একটি দৃষ্টান্ত মহিলা মাদরাসা প্রতিষ্ঠা । বাংলাদেশ মাদরাসা শিক্ষা বোর্ড কর্তৃক
মহিলা মাদরাসা প্রচলনের বহু পূর্বেই হুজুর রহ স্বতন্ত্র মহিলা মাদরাসা প্রতিষ্ঠা করেন। এছাড়াও হুজুর রহ মহিলাদের স্বাবলম্বী করে গড়ে তোলার লক্ষে প্রতিষ্ঠা করে গেছেন মহিলা
কুটির শিল্পসহ বিভিন্ন প্রতিষ্ঠান। হুজুর রহ, বলতেন -পর্দার পাশাপাশি অসহায় নারীদের
আত্মকর্মূসংস্থানের ব্যবস্থা করা আমাদের ধর্মিয় ও মৌলিক দায়িত্ব।
মুসলিম অমুসলিম নারী পুরুষ নির্বিশেষে সকল গুণী
ব্যক্তিত্বের কদর করতেন অকৃতিম ভাবেই । শরীয়ত বিরোধি নয় – এ জাতিয় সঙ্গীত সংস্কৃতি মনা এই মহান সাধকের খুব প্রিয় ছিল,তার অধিকাংশ সভা সমাবেশে
কিছু সময় সঙ্গীত চর্চা হতোই। হুজুর রহ অন্যদের
থেকে যেভাবে সঙ্গীত শুনতেন সেভাবে নিজ কন্ঠেও
তিনি সঙ্গীত গাওয়া পছন্দ করতেন।
মযলুম ব্যাক্তি মুসলমান হোক কিংবা অমুসলিম হোক তাদের চোখের
পানি আমার সহ্য হয় না। কোন মুমিনের সহ্য হতে পারে না, হওয়া উচিত নয়—(হযরত কায়েদ ছাহেব
হুজুর রহ.)
চলবে………
